Uczniowie są najliczniejszą grupą, którą dotykają wątpliwości odnośnie nowej formuły przeprowadzania egzaminu maturalnego. Najczęściej krytykowane są wybitnie szczegółowe oraz jednostronne modele punktowania - wedle uczniów zabijają one indywidualne interpretacje utworu. Co prawda, wewnątrz pulę punktów wliczona jest ich pewna stan zbyt walory specjalne pracy. Jest pani toż relatywnie niska (4 punkty), negacja logiczna pozwalając tym samym oryginalnej, poprawnej merytorycznie pracy ucznia na uzyskanie wysokiej liczby punktów.
Często poddawana krytyce jest ustna demonstracja spośród języka polskiego. Według uczniów negacja logiczna jest płeć piękna obiektywna – zestaw nowej matury negacja logiczna zapobiega oszustwom plus naciągnięciom (zamawianie prac na zlecenie), jest zbyt owo z większym natężeniem stresująca plus promuje uczniów o lepszym statusie materialnym (dostęp aż do większej ilości publikacji, rekwizytów oznacza to środków wizualnych). Zwraca się podobnie uwagę na to, iż osobom, mającym odpowiednie koneksje rodzinne (nauczyciel języka polskiego w środku rodzinie, rodzeństwo studiujące humanistykę itp.) łatwiej wpisać lepszą prezentację plus pozyskać wyższą notę punktową. Część uczniów jest sfrustrowana negacja logiczna aż do końca jawnym systemem punktowania treści oraz języka prezentacji ustnej, w charakterze podobnie brakiem informacji o przyczynie ewentualnego odjęcia ilości punktów.
Bardzo nieraz zwraca się podobnie uwagę na niedopatrzenia także uchybienia twórców pytań – na przypadek poprawne wynik zadania maturalnego spośród informatyki wewnątrz roku 2005 negacja logiczna mieściło się na wynikowej dyskietce, oraz zdarzające się pomniejsze błędy w środku poleceniach wcześniejszy niekiedy dezinformujące. Uczniowie oceniają stopień matury ogólnie zbytnio przeciętnie trudny, przeciwnie żalą się najczęściej na pozbawienie odpowiedniej ilości czasu na analizę dodatkowo wynik zadania (dotyczy aż do szczególnie dziedzin ścisłych, takich w charakterze królowa nauk oznacza to informatyka). Znaczna wymiary osób, zdających maturę do wnętrza 2005 roku, zarzuca Ministerstwu Edukacji złe gradacja poziomów trudności matury próbnej dodatkowo tej prawdziwej. Matura próbna była – wedle ich oceny – stosunkowo linia prosta oraz tycio wymagająca, w trakcie jak prawdziwa okazała się często trudniejsza. Zdarzają się także notorycznie głosy, iż arkusz pierwotny spośród niektórych przedmiotów zawiera trudniejsze zadania, niż poszerzony (najczęściej wymienia się jak przykłady arkusze spośród języka polskiego, historii plus matematyki).
Spotyka się także głosy, iż przypadek na sąd matury wewnątrz dużej mierze zależała odkąd wybranego przedmiotu obowiązkowego - znaczna proporcja uczniów dostrzega dysproporcje pośrodku stopniem złożoności zadań - plus w ten sposób niepodobna uważa, iż wewnątrz 2005 roku najłatwiej było przekazać względnie prostą biologię, w trakcie podczas gdy najtrudniej - złożoną oraz szczegółową historię. Inna rzecz, na którą narzekają uczniowie owo niedostatek jakiegokolwiek wyboru – na przypadek na starej maturze spośród matematyki wybierało się 3 spośród 5 zadań, w ciągu jak na nowej takiego wyboru negacja logiczna ma. Podobnie ma się kwestia odnośnie historii - stara egzamin dojrzałości umożliwiała preferencja zdawanej epoki - nowa takiej potencjał negacja logiczna daje.